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群体极化理论在班级管理中的运用

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摘要摘要：班级管理中“群体极化”的现象很有可能带来一系列问题，具备群体中的对抗性、成员的情绪不稳定与非理性行为、竞争的爆发式与隐秘性共存等特性。班级群体极化的出现和学生心理特征、学校老师的德育教育和互联网的社群危害有非常重要的联系。预防班级群体极化，应当健全班级管理方案，打造出团结奋进的班集体。班集体的学生是会受群体危害的目标人群，缺乏足够的批判性思考的群体，个人决策很容易受到群体的负面影响迈向极端方向。班级管理的过程中，需要立即纠正群体舆论的极端化对个人带来的不良影响，老师应当充分发挥指导作用，提高群体的凝集力，采用多元化的对策，解决群体极化的负面影响。

DOI 5jokvv534v/6765360

作者吴文英

机构地区福建省漳州市平和广兆中学363700

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词群体极化班级管理有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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