Krashen二语习得五假设与商务综合英语的五化模式

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摘要 Krashen提出的二语习得监察模式由五个假设构成:习得——学习假设。监控假设,自然顺序假设,输入假设,情感-过滤假设。这些假设对商务综合英语的教学实践有一定的指导意义,并在监察模式基础上提出了商务综合英语课堂的五化模式。
作者 滕锋
机构地区 不详
出版日期 2009年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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