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深度教学需要深度爱“链”———以“使市场在资源配置中起决定性作用”教学为例

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摘要【摘要】新课程标准提出培养政治学科核心素养，笔者认为要提升学生核心素养、实现政治认同、培养科学精神、增强法治意识和提升公共参与能力的课程目标，“建构探究型课堂，推动深度学习” 是重要抓手，而“链”是支撑政治学科深度教学的重中之重。本文建立在高中思想政治课程的具体教学实践的基础上，试图从逻辑、思维、情境、问题、价值等“五链”切入，思行结合，寓教于“链”，探究深度教学如何因“链”而爱、因“链”而实现深度学习的“五度”。

DOI ojzq5nnnj5/6765946

作者张丽谊

机构地区浙江省苍南中学

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词课程教学核心素养深度教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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