摘要
摘要：互联网的飞速发展，新技术的出现，我们的学习与生活都发生了极大的变化，传统课堂教学模式已不符合学生的学习需求，特别是小学信息技术的课堂，传统教学模式是以教师为中心，学生被动学习，教学方式不灵活,教学时间地点受限制,学生的主体作用得不到充分发挥。在信息技术不断更新的社会，学习方式已不仅局限于课堂，线上线下混合教学模式注重学生的主观能动性，鼓励学生主动学习，利用人人通智慧云平台创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源，推行以学生为中心的启发式、合作式、参与式和研讨式学习方式，让学生成为学习的主体，这就迫切需要改变小学信息技术课堂的教学模式，利用线上线下混合的教学模式的优势，有助于提高教学效率和效果，本文阐述小学信息技术“线上线下”混合式课堂教学模式的必要性和应用实践效果。并以小学信息技术四年级下册Scratch创意编程为例进行实践及效果分析。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
