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基于核心素养的教学再设计—以数系的扩充与复数的概念为例

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摘要摘要：核心素养下的教学实施要求主要有以下三点：基于问题解决形成高阶思维，落实核心素养教育理念；引入数学史创设问题情境，重走数学概念发展之路；类比运用实现知识迁移，掌握数学学习方法论；在教学设计中，着重训练学生创新思维、发展理性思维，进而达到培养学生核心素养的目的。

DOI ojzq11rrj5/6794470

作者鲁艳蕾梁思敏钱杰徐婷婷

机构地区安庆师范大学数理学院安徽安庆 246000

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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