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谈基于“双新”背景下有效课堂教学中问题情境的创设

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摘要 [摘要]新课程、新课改倡导自主、合作、探究学习，注重培养学生质疑、调查、探究。创设有效问题情境，是实现师生互动，营造学生自主、合作、探究，培养学生能力的一项行之有效的教学策略。本文利用教材素材、在化学实验背景中、密切联系生活实际、通过学生活动、从思维的碰撞中挖掘素材等途径进行问题情境创设。

DOI 54k755g3dk/6794481

作者巫朝东

机构地区福建省清流第一中学福建清流 365300

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词新课程新课改自主性探究性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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