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《教育学文摘》
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2022年19期
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读书趣正浓
读书趣正浓
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摘要
摘要:阅读的过程其实也是读者与作者,读者与文本对话的过程。“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。尊重学生的个性化阅读,不把教师的思维与文本的“答案”强加给学生,给学生一个独立思考的空间,会让孩子们的阅读更加有深度,在解决问题上会更加有方法,孩子们会更加有创造力。
DOI
2d3km62lj9/6795367
作者
周生敏
机构地区
黑龙江省同江市第五小学 156400
出处
《教育学文摘》
2022年19期
关键词
小学语文
晨读
摘记
趣味读书
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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