摘要
摘要：英语是国际通用语之一，是全球交流沟通的重要工具。学习西方优秀文化成果，引用国外的先进技术，讲好中国故事，传播好中国文化已经势在必行。高中是学生学习英语的关键时段之一，然而，还有部分高中教师还在使用传统的教学模式和方法，只注重理论知识的传授，忽视学生核心素养的发展。如此一来，英语课堂教学也会变得了无生趣，进而影响到学生学习积极性和主动性，教学效果往往不尽如人意。高中英语教师应该及时更新教学理念，在教授基本知识与技能的同时，关注学生核心素养的发展。情境教学法有着较强的科学性和先进性，尤其是在英语教学中，在高中英语教学中合理引入该教学方法，可以实现对课堂教学的优化创新，营造出良好的语言学习环境，调动学生学习积极性，提升学生英语学习水平。因此，高中英语教师应加强对这一方面的研究，为学生的学习和成长助力。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
