摘要
摘要:我国教育行政执法当中存在的主要问题包括执法专业程度不足、跨部门执法难度较大、执法权责不清晰等。然而,关于教育行政执法中的裁量基准,指的是教育机关单位以判断、选择的方式,把教育立法的裁量权限变得具体化。在教育行政执法的裁量基准地方经验分析后可以发现,效果严格化、情节细化是主要构造。因此,为了进一步提升裁量基准的质量和适用性,教育行政执法要进一步完善裁量基准路径。本研究从实践入手,从教育行政执法的裁量基准设定的完善路径进行分析。
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)