摘要
【摘要】目的：探讨基于317护平台的BOPPPS教学模式在内分泌科临床护理教学中的应用可行性和教学效果。 方法：随机抽取2021学年我院护理实习生90名,根据实习轮次分为试验组和对照组，试验组采用317护与BOPPPS相结合的教学模式，对照组采用传统教学模式。比较两组实习生理论知识、技能考核、教学满意度，采用问卷调查的形式评价试验组实习生对当前实施教学模式的效果评价。结果：试验组理论知识和技能考核、教学满意度、教学效果均高于对照组（P＜0. 05）。结论：BOPPPS与317护相结合的教学模式可提高护理实习教学质量。
出版日期
2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
