现代学徒制人才培养模式的实践与研究

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摘要 摘要:江苏省锡山中等专业学校在现代学徒教学模式试点过程中,围绕一个目标规范运行、利用“双身份”改革教学方法、借助“三场景”改革教学模式、运用市场规则促进多方参与,取得了较好的成果,但实践中深刻认识到,只有以合作共赢为前提,企业师傅制度做保障,学生全面发展为基础,才能有效推动人才培养模式的改革,提高技术技能人才培养的质量。
出处 《时代教育》 2022年20期
出版日期 2023年02月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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