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刍议差异化教学在初中数学教学中的运用

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摘要摘要：思维是数学的生命，培养学生良好的思维模式与习惯是数学教学最重要的使命与目标。由于每个人的思维模式是千差万别的，这就对数学教学提出了差异化教学的要求。针对每个人的性格、兴趣、思维特点等各方面的差异，本文指出了初中数学教学中的一些现状与问题，并针对这些问题提出了差异化教学的具体措施。文章对初中数学教学差异化教学有一定的反思，为今后更好地引入差异化教学模式提供了借鉴意义和启发性思路。

DOI lde3e51943/6825117

作者邓新华

机构地区福建省宁化县湖村中心学校

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词初中数学差异化教学概述问题措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）