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双减背景下小学数学课堂效率提升策略

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摘要摘要：双减政策下，小学数学课堂教学要进行更多的创新，要按照学生的学习接受能力设计具体教法，要体现学生的主体地位，让他们产生学习成就感，以促使其延续数学学习热情。本文先探讨了双减背景下小学数学课堂教学着力点，接着提出了双减背景下小学数学教与学的具体策略：激发课堂活力，培养学生学习兴趣；引导课堂探究，发展学生数学思维；优化作业设计，培养学生综合能力。

DOI 54y373e1d0/6827128

作者陈庆章

机构地区福建省三明市尤溪县东城中心小学

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词双减背景下小学数学课堂效率提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）