摘要
摘要：在小学英语教学中，单纯依靠课堂教学并不能使学生的语言技能得到有效的提升。英语教学应该把课堂内外的一切都纳入到学习和生活之中。在小学英语中，作业也是英语教学中的一个重要部分，也是课堂的延续和扩展。但是，目前小学英语作业一般都是以听录音、朗读、抄写等机械作业为主。这种类型的家庭作业往往会忽略学生的主体性和个性，从而会影响到他们的学习积极性和主动性，致使他们在英语方面的核心素养得不到进一步的提升。结合人教版教学案例，从思维导图的特点、作业的设计、思维导图作业的评估三个角度，对英语作业的实际操作和探索进行了初步的探索。
出版日期
2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
