“四步法”小步递进：促进情绪与行为障碍儿童“分享”能力发展的个案研究

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摘要【摘要】“分享”是儿童在积极的社会交往中经常采用的行为，又是与他人在情感和物质上的分享，是一种亲社会行为，有助于更好地与他人交往，建立良好的人际关系，发展人的社会性。然而，这项普通孩子在幼儿园生活中逐步发展起来的能力，大部分的情绪与行为障碍儿童并不具备。

DOI 7j6op8kpj0/6834518

作者丁晓奕

机构地区萧山区瓜沥镇幼儿园

出处《中国教师》 2022年20期

关键词 “四步法”小步递进情绪与行为障碍儿童分享

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

­“四步法”小步递进： 促进情绪与行为障碍儿童“分享”能力发展的个案研究