首页 > 《教育学文摘》 > 2022年21期 > 语言文字精心预设渗透学科教学----以韩愈的《马说》为例

语言文字精心预设渗透学科教学----以韩愈的《马说》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要语言文字规范化的开展应植根于现实生活、感应时代脉搏，需要具有独特的视角和较强辨识度的审美方式，不断在学校生活和课堂教学中发现语言文字的世界，不断去叩问、开掘语言文字的意义与价值。现笔者就以韩愈的《马说》为教学实例来阐明“语言文字渗透语文学科”教学模式的操作实践。

DOI 6jroe3lqj5/6838339

作者谢芳坚

机构地区福建省大田职业中专学校

出处《教育学文摘》 2022年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈晓兰. 小学语文语言文字运用教学例说.教育学,2014-09.
2谢芳坚. 学科渗透中闪耀的语言文字.教育学,2024-06.
3陈爱霞. 语言文字教学与数学学科教学的整合.教育学,2011-12.
4谢月明. 以想象为载体，加强语言文字的运用——以《伯牙鼓琴》为例.教育学,2020-10.
5冉世玲. 以《美丽的小兴安岭》为例浅谈语言文字训练.教育学,2021-05.
6魏海艳. 心理健康教育渗透学科教学的实践探索——以小学语文学科教学为例.教育学,2020-04.
7吉顺平. 马叙伦语言文字学论著目录.情报学,2016-01.
8杨孙涛. 运用语言文字知识指导语言文字训练.教育学,2013-04.
9林秀英. 以《工艺》为例，谈通用技术学科教学中德育的渗透.教育学,2020-05.
10杨红玉. 语言文字规范观和规范使用语言文字浅谈.教育学,2016-05.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部