摘要
摘要:我国是一个文化大国,在教育的改革与发展中,小学书法课程作为培养学生核心素养,提高小学生综合素质和审美能力的重要途径。如何改进现有教学模式以适应社会发展需要已成为教育界热议话题。笔者通过文献研究法、案例分析法等对当前我国中小学语文教师现状进行了调查总结后发现目前存在着重“知识”轻人文内涵;重视传统文化教育而忽视国学艺术修养;师资队伍薄弱导致学生书写水平低,书法学习缺乏创新和实践能力的问题等等方面的原因。
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)