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“三段导学”教学模式，构建小学中年段高效课堂——以《搭石》第二课时为例

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摘要摘要：“三段导学”的教学模式大大提高了学生课堂的参与度。本文以《搭石》为例，浅谈教师如何在教学中运用“三段导学”模式，使学生成为课堂的主人，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，构建高效课堂。

DOI 7dmg0roydn/6848706

作者李巧涛

机构地区广州市番禺区丽江学校

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词三段导学教师主导学生主体高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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三段导学教师主导学生主体高效课堂

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