摘要
摘要：往常老师在给学生进行高中地理教育教学的过程中，为了让学生在高考之中取得较好的成绩，会在高二高三给学生安排很多次的考试，月考周考等等，考试频率极高在一定程度上不仅增加了老师的批改作业难度，同时还提升了学生的心理负担。为此老师现在应该改变原有的教学模式和教学方法，在高中地理教学过程中应用深度教学模式。深度教学主要是指老师需要借助一定的活动情景来给学生营造整体的教学氛围，使学生积极主动融入地理课堂之中使地理知识，使以更精彩更系统的方式融入于学生的脑海里，并且深度教学，不仅要注重知识的系统性，而且还要站在智慧的立场高度上把握知识，改善学生对于原有地理学习的固有看法。基于此，本篇文章对核心素养下的高中地理深度教学进行研究，以供参考。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
