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《长三角.教育》
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试论课堂争论的缺失对学生人格形成的影响
试论课堂争论的缺失对学生人格形成的影响
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摘要
随着教学改革的深入,传统的不利于学生发展的观念和教学方式逐渐被摒弃。以学生为中心,以学生的发展为本的理念逐步被接受,并且教育者们开始尝试将对话、合作、探究等各种较为有效的教学方式运用到课堂中。曾今单调枯燥压抑的课堂逐渐丰富生动起来,但似乎还是缺少了点什么,因为从中走出的孩子们仍是有些"营养不良"。一、目前的课堂缺少"不一样的声音"笔者近日借助网络平台对一线的中学教师做了一次问卷调查,样本量为74
DOI
2d3o16e7d9/685119
作者
封小花
机构地区
不详
出处
《长三角.教育》
2012年6期
关键词
学生个性
课堂
教学方式
人格形成
缺失
中学教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
长三角.教育
2012年6期
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