摘要
摘要：小学阶段英语读写课应用思维导图，教师掌握学生的实际学情后，科学合理化设计，读写课教学内容，提高学生英语基础知识，掌握单词、语法等基本知识，通过创新多元化的课堂教学模式效果。教学过程中运用思维导图，为学生展现生动活泼形象的英语知识内容，贯穿全文运用图片及视频的方式，开展教育、讲说或思考教育实践活动，提高了学生学习英语知识及阅读与写作能力，进一步培养了学生拓展英语方面的阅读与写作综合潜力，从而促进学生掌握科学合理化的学习方法，有效提高了学生的英语成绩以及综合素养，借助思维导图提升学生的英语综合水平，不断创新小学英语教学改革的发展趋势。
出版日期
2023年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
