摘要
摘要：在开展初中音乐教学时，要关注音乐学科的专业属性与专业价值。音乐学科是可以触动学生心灵的艺术性极强的学科。如果上出知识类学科的氛围，不仅仅会让学生厌学，还会给学生的内在成长带来诸多的负面影响。初中学生正处于发展特殊时期，他们不仅仅需要掌握知识、技能，还需要拥有乐观的性格，积极向上的心理，可以驱动学生自主发展的社会责任感等等。音乐学科恰恰可以弥补知识类学科的不足，借助优化的艺体教育，可以帮助学生实现全面发展的目标。学生在感受到什么是美时，接受更多的人文化元素的影响时，初中学生也能够从叛逆性的学习者转变为文创型、善美型的学习者。基于此，我们要不断地提升初中音乐教学的有效性。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
