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小学数学教学中有效问题情境创建分析

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摘要摘要：为解决小学数学教学中方法单一、模式固化问题，规避问题情境创建环节融入生硬、深度不足的现实困境，保障小学数学教学效能的提升。文章首先探讨了有效问题情境创建的价值意义，指出其应用有助于启发学生主动思考、激发学生主观兴趣，同时锻炼学生学科能力，促进其综合素养的发展。在此基础上归纳可行的问题情境创建方法，提出了巧设游戏、联系生活、融入故事等系列建议。

DOI pj0mrpwvdy/6892599

作者杨晓翠

机构地区济南市制锦市街小学 250012

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词小学数学问题情境核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）