摘要
[摘要]文章基于情境式教学法,依据小学阶段孩子的成长规律,探索了沉浸式安全教育的好方式——“大手拉小手”。具体而言,就是让学生有“境”可观,使学生有“情”可感,包括:与交警大队联手,通过“大手拉小手”培养严格执勤的“小交警”;与特警大队联手,通过培养公正执法的“小特警”;学习城市管理局,培养校园饮食环创卫生的“小城管”。引导学生从真实的情境中提出问题,并在体验中获得安全知识,提高学生在交通、校园安全、饮食安全等各方面的安全素养,真正适应素质教育,是一种有效的安全教育教学方式。
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)