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高中政治课堂情境教学的策略研究

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摘要摘要：政治学科作为高中一个重要的学科，对提高学生的政治素养，实现学生的全面发展具有非常重要的意义。而运用情境教学方法，有助于学生更好地融入知识情境，既降低知识理解难度，又可以提高学生的课堂参与度，使其在思考交流中掌握知识，提高学习效果，更利于教师培养学生的学科核心素养。因此，教师应明确情境教学的优势，掌握学生的实际情况，根据核心素养内容，结合课本教材及教学目标，重新设计教学策略，提高学生的核心素养水平，突出情境教学的作用价值。本文阐述了高中政治课堂情境教学的策略，仅供参考。

DOI g4q96qxrj8/6902272

作者马洁

机构地区山西省阳城县职业高级中学校 048100

出处《中国教师》 2023年1期

关键词高中政治情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）