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关注学生起点,优化相异构想——以《两位数加减一位数(不进位、不退位)》为例
关注学生起点,优化相异构想——以《两位数加减一位数(不进位、不退位)》为例
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摘要
未填写
DOI
0dp85y1k42/6905269
作者
陈亚平
机构地区
东阳市外国语小学
出处
《时代教育》
2023年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2023年1期
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