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初中生数学思维障碍的成因及对策探讨

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摘要摘要：在初中数学教学中，一些教材的内容给学生很大的困难，所以在进行测试之前，必须要了解这些知识。教师应依据教材内容，制订出一套科学的教材，优化教学方式，激发学生的学习热情。教师应注重对教材的内容进行合理的调整，而不是一味地跟随。基于此，以下对初中生数学思维障碍的成因及对策进行了探讨，以供参考。

DOI 3j7nn9zqd1/6915753

作者刘锋

机构地区广南县曙光乡初级中学校 663309

出处《中国教师》 2023年2期

关键词初中生数学思维障碍成因及对策探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）