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语文阅读教学应把握好的三个重要环节

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摘要阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。以阅读教学《一个深夜的记忆》为例,在语文阅读教学中把握住说读、赏读、悟读三个环节,引导学生入情入境,体情悟理,领悟诗中丰厚的意境,深刻的意蕴,能大大提高语文阅读教学的质量。

DOI 34g11m5z49/692207

作者褚昕爱

机构地区不详

出处《长治学院学报》 2007年S1期

关键词语文阅读教学说读赏读悟读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）