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《黑龙江教育:中学版》
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2007年11期
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走出“光环效应”的误区
走出“光环效应”的误区
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摘要
长期以来,在学校教育实践中,任课教师特别是班主任往往把学习困难、成绩落后的学生作为思想教育工作和心理疏导的主要对象,帮助他们树立信心,战胜困难,走出困境,而对那些平时学习能力较强,学习成绩优异的优秀生,总以为他们觉悟高,表
DOI
lj1ooo214v/692644
作者
何孔潮
机构地区
不详
出处
《黑龙江教育:中学版》
2007年11期
关键词
光环效应
优秀生
学习成绩
班主任
走出困境
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑龙江教育:中学版
2007年11期
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