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善待质疑和谐助力—班主任如何处理与初中学生家长之间的冲突

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摘要摘要：青少年学生的健康发展，需要教师与家长的密切配合和共同教育。教师和家长的教育目标是一致的，双方合作是否融洽，关键在于沟通与交流。但是我们班主任在与初中学生家长的沟通交流中，偶尔会和家长产生冲突，家校难以形成合力，进而影响了众多教育问题的处理和解决。笔者作为一线班主任，尝试挖掘理解家长们的质疑与诉求产生的深层次因素，探究采用科学化解冲突与矛盾的策略，以同理心与家长的教育方向保持一致，大多时候得以赢得家长的尊重、信任与配合，从而与家长一道更好地为学生的成长和谐助力。

DOI odwe5m5edk/6930380

作者田步见张金龙

机构地区江阴市南闸实验学校

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词冲突善待策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2023年3期

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