摘要
摘要：看图写话教学是小学低年级语文教学的重要内容，对于培养学生的想象力、创造力、语言表达能力等都有很大的帮助。然而，在当前的看图写话教学中，受到多方面因素的影响，学生对于写话比较害怕，对于写话也缺乏兴趣，甚至不会写。这一情况严重影响了学生写话能力的培养。针对这种情况，教师需要积极开展看图写话教学方法的探究，通过多种方式引导学生学习写话方法，提高学生写作能力。本文主要针对小学低年级看图写话进行探究与分析，希望通过本文的分析为教师提供教学思路。 看图写话是小学生开始学习写作的第一步。目前阶段看图写话教学还存在很多不足之处，需要教师积极探索有效的教学策略来提高学生看图写话能力。
出版日期
2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
