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“情境教学法”在乡村小学壮族扁担舞课堂教学中的实践研究
“情境教学法”在乡村小学壮族扁担舞课堂教学中的实践研究
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摘要
摘要:壮族扁担舞作为区级非物质文化遗产名录,具有较强的表演、欣赏美学特征。在乡村小学课堂上教好扁担舞,需要引入情境教学方法,通过打造生活展现类、音乐渲染类、直观演示类和语言描述类情境,让学生产生情感共鸣和共同起舞的想法,并在模仿和学习中学会表现和创新。
DOI
6jrog7wpj5/6945215
作者
易支旋
机构地区
广西灵山县佛子镇中心小学 535400
出处
《中小学教育》
2023年4期
关键词
乡村小学
壮族扁担舞
情景教学法
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年4期
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