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“情境教学法”在乡村小学壮族扁担舞课堂教学中的实践研究

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摘要摘要：壮族扁担舞作为区级非物质文化遗产名录，具有较强的表演、欣赏美学特征。在乡村小学课堂上教好扁担舞，需要引入情境教学方法，通过打造生活展现类、音乐渲染类、直观演示类和语言描述类情境，让学生产生情感共鸣和共同起舞的想法，并在模仿和学习中学会表现和创新。

DOI 6jrog7wpj5/6945215

作者易支旋

机构地区广西灵山县佛子镇中心小学 535400

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词乡村小学壮族扁担舞情景教学法教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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