摘要
摘要:幼儿园是儿童从家庭环境走向集体环境的过渡期,通过幼儿园的一系列活动,帮助幼儿适应集体生活,逐步培养幼儿的规则意识,引导幼儿建立初步的学习认知。随着人们对幼儿教育关注度的提升,为了给予幼儿良好的身心发育环境,家园共育理念被普及与应用到幼儿教育中,一方面使家庭教育与幼儿园教育衔接在一起,形成系统的教育方案;另一方面发挥家庭教育与幼儿园教育的相互作用,形成同向同行的育儿理念。因此,在新时期的幼儿教育中,幼儿教育工作者和家长都要关注家园合作,重视家园合作中的互动,以便为幼儿的成长创造更有利条件。
出版日期
2023年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)