摘要
摘要：幼儿园是儿童从家庭环境走向集体环境的过渡期，通过幼儿园的一系列活动，帮助幼儿适应集体生活，逐步培养幼儿的规则意识，引导幼儿建立初步的学习认知。随着人们对幼儿教育关注度的提升，为了给予幼儿良好的身心发育环境，家园共育理念被普及与应用到幼儿教育中，一方面使家庭教育与幼儿园教育衔接在一起，形成系统的教育方案；另一方面发挥家庭教育与幼儿园教育的相互作用，形成同向同行的育儿理念。因此，在新时期的幼儿教育中，幼儿教育工作者和家长都要关注家园合作，重视家园合作中的互动，以便为幼儿的成长创造更有利条件。
出版日期
2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
