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综合·评价·实践--关于初中语文综合性学习的多元评价

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摘要摘要：初中语文综合性学习的情境性、综合性、实践性，可以有效提高学生的学科素养。教师在该部分教学活动中应用多元评价，要考虑到形成性、终结性、互动性评价的特点，依托评价标准设计学习目标，以评价重点优化教学形式，将评价方向确定为活动资源的整合方向，再用评价活动驱动学生的学习动力。

DOI ojzq2m9zj5/6961470

作者吴俊强

机构地区福建省漳州市南靖县第二中学，

出处《中国教工》 2023年6期

关键词初中语文综合性学习多元评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9王凤娟. 试论初中语文综合性学习.文化科学,2011-09.
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来源期刊

中国教工

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