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发挥多媒体优势，提高智障生语文教学效果

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摘要摘要：智障儿童是指智力明显低于一般水平，在成长期间(即十八岁前)在适应行为方面有缺陷的儿童。由于发育缺陷，智力障碍儿童的感知觉反应迟钝、缓慢。而且他们的语言能力也较差，几乎都有语言障碍，即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容极为贫乏，往往没有办法表达自己的意思。智力障碍儿童感知觉的这些特点，对学习效果的影响是十分严重的，尤其在语文教学上表现更加明显。但是随着我国互联网技术不断的发展，多媒体技术应用于教学，可以大大提高学生的学习效果。

DOI n49kw5o9dy/6969759

作者王安山

机构地区山东省新泰市特殊教育学校 271200

出处《文学天地》 2023年2期

关键词多媒体智障生

分类 [][]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）