摘要
摘要:培养学生的阅读习惯是一个长时间的持之以恒、不断累积的过程,教师要经常或不定时地进行各种主题的阅读交流,才能使学生保持自己的阅读兴趣。在阅读过程中,要引导学生找到并建立符合自己特点的语言知识,形成良好的阅读习惯,从而促进学生的创造性。要真正了解个性化的阅读能力,提高学生的语文学习能力,必须抛弃常规的教学方式,建立与新课程改革的新理念相适应的教育目标,把各种教育资源有机地结合起来。基于此,本文详细分析了小学语文个性化阅读教学策略。
出版日期
2023年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)