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情境创设在小学高年级数学课堂教学中的应用
情境创设在小学高年级数学课堂教学中的应用
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摘要
摘要:针对小学高年级阶段的数学教学,在设计情境时,可以将抽象的数学知识进行简化,让学生增强对数学知识的好奇心,结合学生的实际认知特点,让学生进行自主思考,有效地展示自己的想法,借助多元化的情境创设,为学生带来良好的学习体验,促进学生的数学知识技能不断进步,以此为学生未来数学知识的学习提供有力支持,推动小学数学高年级情境教学的长远发展。
DOI
54y8yz6kj0/6986352
作者
吴林燕
机构地区
深圳市福田区园岭实验小学
出处
《中国教师》
2023年2期
关键词
情境创设
小学高年级
数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年2期
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