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儿童立场的班本课程的实践与反思

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摘要【摘要】在学前教育中开展班本课程的研究是幼教工作创新的重要举措。基于儿童立场理念下的班本课程的开发，能更有效地关注幼儿现有经验、满足幼儿的发展需求，丰富学前教育的课程体态，对学前教育的发展可起到有效的推动作用。文章通过班本课程实践中的深度对话，从基于儿童立场去开发班本课程，强化课程资源整合意识去推进班本课程，综合提升科研素养去反思班本课程这三方面，阐述教师开发班本课程实践的具体举措。

DOI pd57k73gj7/6993471

作者朱宏萍

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园213000

出处《时代教育》 2023年2期

关键词幼儿教育儿童立场班本课程实践与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）