论教育戏剧融入早期阅读的组织形式

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摘要 摘 要:教育戏剧融入早期阅读活动是为了借助教育戏剧的独特艺术魅力,拓宽早期阅读的途径,深入推进阅读活动。笔者探究先读后演、边读边演、先演后读的组织形式,作为早期阅读的生动形式和有效手段,形成“静态”与“动态”阅读的相互结合,达到提高幼儿自主阅读能力的目的。
出处 《时代教育》 2023年3期
出版日期 2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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