摘要
【摘要】《义务教育数学新课标（2022板）》指出，“学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。”小学数学课本中蕴含着丰富的数学思想方法，若老师在课堂中能积极加以渗透，将极大的有助于学生数学核心素养的培育。本文以课前准备、课中引导、课后拓展三个阶段为重要切入时机，结合具体的教学案例,探讨在小学数学教育全过程中渗透数学思想的具体对策，以期为教师积极开展数学教学课改活动，为学生打好小学阶段数学学习基础，积累有益的建议和经验。
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
