摘要
摘要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“幼儿园教育应以游戏为基本活动。”《3~6岁儿童学习与发展指南》强调:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”江苏省持续推进课程游戏化项目建设,以游戏为切入点,全面实施幼儿园课程改革。资源是幼儿园课程的载体,有助于拓展幼儿生活和学习的空间。我园以课程游戏化建设为抓手,通过研训一体化的园本研修,对资源环境建设、资源开发、资源的推进利用等进行了全方位的跟进,以期进一步深化教师对课程资源的理解,提升教师对课程资源的敏感性,丰富幼儿园资源。
出版日期
2023年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)