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运用图像史料培养高中生历史解释素养研究

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摘要摘要：在高中历史教学过程中，教师在课堂上除了注重给学生传授更多的历史知识之外，还需要重点培养学生的历史核心素养，其中历史解释能力作为核心素养的主要元素之一，应当在课堂上结合一些丰富的史料资源来重点强化学生在解释能力方面的训练和提升。因此，教师可以选择一些高质量的图像史料作为历史课堂的教学资源，在教学引入的过程中将其潜移默化地渗透到学生的历史学习环节，让学生结合这些史料资源，通过分析、辨别和探究的过程，增强自身的历史解释能力，能够以更加客观和全面的视角去评价历史事件或人物。

DOI 2d30okpnd9/7006819

作者柏诚

机构地区广东省梅州市大埔县虎山中学广东梅州 514299

出处《文学天地》 2023年4期

关键词高中历史图像史料历史解释教学实践

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）