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利用乡土资源促进深度学习的教学探索

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摘要摘要：近年来，深度学习逐渐成为学科教学领域的一个热点话题，深度学习也是落实历史学科核心素养目标的基本途径。教师在设计深度学习环节的过程中，开发与运用乡土资源，将有利于激发学生的学习兴趣，补充历史细节，促成生活经验与新知识的联接，促进深度理解，发展深度思维，引发深度体会，实现深度学习。本文以统编版八年级上册的内容为例，谈谈在此方面的探索与实践。

DOI 54kew6wy4k/7011157

作者杨翠宜

机构地区佛山顺德区成美初级中学广东省佛山市 528300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词乡土资源深度学习历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）