摘要
摘要：项目式学习也广泛的应用到初中信息技术教学中。因此，与以往的教学方式进行对比，项目式学习并非只是单纯的教授，它比较强调学习的过程。该学习方法，极易提升学生的积极性，使其在解决实际问题的过程中，可以切实了解到有关知识及技能的运用。在此过程中，项目式学习将全面促进学生创造能力的发展，锻炼他们的动手操作能力、团队合作以及领导能力，具有较大的现实意义及作用。在进行合作交流时，学生担当各种各样的角色，制定科学的学习计划，同时加以全面执行，有助于更好地解决实际生活中的问题，增强学生的综合素养，持续提升其储备力量。针对初中阶段的学习，学生在接触网络的同时，还应开展系统性学习，这就要求学生要“知其所以然”。对于初中生来说，其思维发展比较迅速，知识更新也非常快，通过实际生活已经逐渐产生自身的世界观及方法论。在该阶段运用项目式学习可以对学生的思维产生一定的影响，促进其身心健康发展，引导其积极解决实际问题。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
