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谈“双减”背景下小学高年级数学作业的有效设计

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摘要摘要：现如今国家教育水平不断提高，小学高年级是链接中学的重要阶段。课堂教学及作业设计都在考验着教师的教育水平。作业改革是落实“双减”政策、撬动教育减负增效提质的杠杆。“双减”政策背景下，教师要设计个性化的数学作业，让教育回归本位，真正实现学生的个性化发展。文章探讨了“双减”政策背景下的小学高年级数学个性化作业设计策略。

DOI pd57m3ogj7/7015071

作者薛素勤

机构地区 467500汝州市蟒川镇半东小学

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词 “双减” 小学高年级数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）