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让识字也生趣

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摘要摘要：汉字是音形义的统一体，识字教学是低年级语文学习的一项重点内容，是开展阅读教学的基础，做好识字教学有助于学生自主读书，提高语文素养，培养他们主动识字的兴趣，自觉地、积极主动地去学习探究。字不离词，词不离句。通过听、说、读、写、用等多重方式让学生将生字学得扎实，丰富词汇量，拓展词语。结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识、用结合，由课内带动课外，掌握识字方法，写好字，变“要我学”为“我要学”，让枯燥无味的识字教学变成有趣的智力活动，开拓语文识字与阅读教学更为广阔的新天地。

DOI 3j7go88qj1/7015377

作者郭燕霞

机构地区广州市花都区新华街云山学校 510800

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词识字兴趣方法生活阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）