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五个“C”和AP汉语与文化课教材的编写

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摘要美国的《21世纪外语学习标准》在一定程度上反映了欧美地区第二语言教学的最新理念,其中核心主题就是所谓的五个“C”。本文介绍并分析了五个“C”的内容,并针对五个“C”的要求就编写大纲的制定、教学体系的理解、文化内容的展示等方面提出了编写AP汉语与文化教材的几项原则。

DOI y2d329mj9k/7019

作者陈绂

机构地区不详

出处《语言文字应用》 2006年S1期

关键词五个“C”(交际、文化、贯连、比较、社区) 汉语教材编写原则

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2006年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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