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寻古人之踪迹学古文之精粹——浅谈课外文言文的阅读方法

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摘要摘要：文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。这种书面语言沿用了两三千年，记载了中华古国灿烂的文明，是先人留给我们的一份珍贵遗产。为弘扬民族传统文化，培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，学习文言文便是提高新一代青年对民族文化认同感的重要手段和途径，也可以让学生寻古人之踪迹，学古文之精粹，感受中国传统文化的博大精深。

DOI lde9136z43/7020841

作者陶思博

机构地区黑龙江省牡丹江市第十六中学黑龙江牡丹江 157000

出处《中国教师》 2023年4期

关键词学好文言文，除了要在语言环境中理解字词，不断积累，还要熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，准确翻译文章内容，这样才能读懂品透。面对课外文言文阅读中的翻译句子题，我们可以归纳一些翻译句子时使用的技巧方法。这里给大家介绍三种一是结合语言环境，上下句关系，理解分析具体含义二是翻译句子时，应以直译为主，意译为辅，做到逐一对译，句句落实三是学会抓住关键，揣摩句式特点。抓住关键指的是抓住句中关键的实词虚词的意思和用法，将必须准确翻译到位。既然翻译句子要抓，那么长什么样呢？给大家介绍四种识别的方法一是记住某些词语的固定用法二是积累古诗文中常用的实词虚词三是通晓某些词语的古今意义差别四是要懂得各种词语活用的语法现象，如使动用法被动用法名词作状语名词作动词等等，认识了这些面孔何愁抓不到呢？

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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