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范导式教学在信息技术大单元教学设计中的应用

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摘要摘要：范导式教学法是在借鉴前人经验基础上,结合教学实践探索出来的一种教学主张，该主张创造性提出了四个关键要素：真实性情境、发展性任务、多元意义协商、创造性应用，融学生接受学习与发现学习为一体，致力于培养学生的关键能力，实现学生核心素养的发展与提升。文章以高中信息技术编程计算单元教学为例，阐述如何将范导式教学主张应用于信息技术大单元教学设计，有效提高课堂教学的质量和效果。

DOI 0dpx6w0xj2/7032621

作者陈淑彦

机构地区江苏省常州市北郊高级中学

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）