摘要
摘要:多媒体技术的出现改变了传统的教学模式,其推广也给教学活动设计提供了一定的方便之处,有助于切实提升学生的综合素养、教学质量,还能达到良好的教学效果,促进学生与教师的良性沟通与互动。从教师层面来看,其需要更加关注多媒体运用能力的提升,还要在初中物理实验的教学中发挥多媒体的实际优势,打造生动优质的课堂。初中物理教师需要构建多媒体教学模式,还要优化课堂教学方法,科学地设计实验教学内容,激发学生对物理实验的兴趣,保障整个实验过程的安全性,帮助学生更好地理解物理知识,形成良好的物理学科素养。
出版日期
2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)